对外汉语教学的课程设置及教材的选择

对外汉语教学的主要任务是让学生掌握听说读写的技能，课程也是为了达到这个目的设置的。

（一）主要课型有

1.综合课：也叫精读课，是必修课，教学内容有：语音、词汇、语法、课文，

2. 会话课：也叫口语课，是一门主课，以学习口语词汇、口语表达方式、练习口语会话为主。

3. 听力课、听说课、视听说课、阅读课、写作课、选修课（选修课一般根据学生要求开设，有汉字课、古汉语、中国历史、中国文化等）汉语水平考试辅导（HSK，这个考试也被视为汉语的托福）对外汉语教学的主要任务是让学生掌握听说读写的技能，课程也是为了达到这个目的设置的。

（二）教材的选择

教材好比剧本，之前去土耳其的一个老师，学校配的教材和他们学生的实际水平差太远了，在上课的时候学生听不懂，不喜欢学，对汉语完全没有兴趣，后来没办法只好换教材了。选择一本合适的教材是很重要的，选择教材的标准应该是什么呢？

1. 难易适度、长短相宜

内容难度就低不就高，也就是选择比学生水平略低一点的比较好，这样学生学、老师教都不会感到吃力，而且还让学生感觉到老师有水平，也会更加喜欢你。所以我们老师去了学校，你要做的第一件事，不是熟悉你的教材备课，而是去了解你的学生，包括学生的性格啊、学习态度、汉语水平等，可以去旁听本土教师上课，看看他们的课堂是怎么样的

每课内容不要太多，初级教材每课生词最好控制在20个左右，每课学习2到4课时；中级教材生词在40个左右，每课学习4到6课时；高级教材生词每课最好不超过60个，每课大概是6到8课时。

2. 前后照应、循序渐进

看一下内容是否循序渐进，语法点的出现是否由易到难，词语是否实用常用；前后照应呢就是后边的内容照顾到前面学过的内容，后面的课文里应该重复出现前边学过的词语、语法点，绝对不能说重复出现反复学习是多余的，因为这样就有利于学生巩固学习成果。

3. 反映现实、要生动有趣

教材内容要有现代生活气息，能满足学习者实际生活中交际的需要。内容生动有趣可以大大提高学习者的学习热情和兴趣

4. 练习丰富、形式多样

练习量少或者没有练习的不要选用，因为学生只有通过大量的语言运用练习才能巩固所学内容。一般来说，课后练习应在五项以上，每项里的练习题最少在6到8个。练习形式最好根据每课内容有所变化。每课都是一成不变的形式，太枯燥。